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冯式早教

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华夏民办教育联盟推荐:右脑功能带动全脑教育(冯德全)  

2017-05-30 21:53:29|  分类: 华夏联盟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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华夏民办教育联盟推荐

右脑功能带动全脑教育

早教专家:冯德全

 

开发奇特的右脑功能带动全脑教育

当我一踏进人类的早期教育——儿童潜能开发的领域,这个神奇的世界竟然令我放弃高等教育,36年如一日去探索它的谜底,还兴致愈来愈浓,我有时想来,连自己也不可思议……

我常常为婴幼儿的奇异学习能力所感动,于是提岀了“人类要重新认识婴幼儿,他们个个都是天才,人生的绝大部份难题都是他们解决的……”结论。其实,婴儿短短数年间,孩子解决的何止那些直立行走,用手劳动,认识万物,母语方言,音乐兴趣……等看得见,摸得着,比较外现的难题,更多的那些看不见、摸不着的方面,如思维、想像的发展,兴趣、习惯的养成,情感、观念的沉淀和固化,意志、交往、亲和力的提高,以及七大优秀性格品质的造就……总之,人的生理、心理发展的所有方方面面,婴幼儿时期发展的效率都是最高最高的。例如人的行为,在孩子出生后一段时间內连拉屎拉尿都拉在床上、在裤子里,还有什么人的行为可言?但一年左右的“原生态”早教,他很快学会了规律生活,懂事明理,讲究文明,待人礼貌,发展了交往能力……完成由一个生物人到社会人的伟大的转变!

有个朋友反驳我说,养儿育女'早'字沒有一种是好的,你看:早恋丶早婚丶早孕丶早产丶早熟丶早夭哪一种好?当然早教也是有害的,早期教育让孩子过早学习对智力开发适得其反!我理解他的振振有词,早恋丶早婚丶早孕丶早产丶早熟丶早夭确实都不好,但这些现象正是由于沒有良好的早期教育所致。什么是早教?它并非一千年前韩愈说的传道丶授业丶解惑,也不是三百年前夸美纽斯发明的班级授课制,或把早教理解为大人讲,孩子听。真正的早教是指科学育儿,在0一6岁右脑优势发展期开发右脑巨大潜能,又带动左脑的迅速发展,早教完全是亲情爱抚丶快乐游戏丶丰富生活丶环境濡染丶榜样诱导丶积极暗示丶人际交流丶发展广泛兴趣丶培养优良习惯和性格等,是促进宝宝全面发展丶个性发展丶充分发展,与陈腐的传统教育观风马牛不相及。严格的说,早期教育是新兴的人类学丶脑科学丶生理学丶心理学丶教育学丶伦理学相结合的边缘科学,是人类巨大潜能的最佳期开发,是人脑內宇宙的'黑洞'之探索。

有史以来人们总认为婴儿是不会学习的,也不应该学习,一听说让婴幼儿学习就立刻戴上“拔苗助长”的大帽子。曾有一群学者批判我的学说是“急功近利,急利近利”;“拔苗助长,摧残儿童”;“把孩子投入水深火热之中”,“把晚饭提到早上来吃”……说得真吓人!但是据世界心理学家们一个惊人的统计:人一生获得的知 识,约有95%是5岁前不知不觉学来的,这是何等发人深思、催人深省的统计呵!那么,宝宝们学习的“宝葫芦”是什么呢?原来是他们与生俱来的右脑自发性学习。

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